画画的好处那么多!为什么艺术教育无法被替代?

栏目:素材 来源:黑龙江科技网 时间:2019-10-19

之前在微博看到一段话,

很喜欢,分享给大家。

“教育不是把篮子装满,

 而是把灯点亮”


教育的本质,

不是给予孩子什么,

而是点亮孩子的心灯。



美国国家教育科学院曾做过一个调查,

在对1999-2000学年度与

2009-2010学年度艺术教育进行对比研究时,

做过一个有5万多毕业生参与的问卷调查。

有个问题是“什么知识最有用?”

结果让人颇感意外!


毕业1-5年的学生答案是“基本技能”,

毕业6-10年的回答是“基本原理”,

毕业11-15年的结论是“人际关系”,

而毕业16年以上的则提出:

艺术最有用。


我想,这里说的“有用”

并非是直接转换成物质的有用,

而是被艺术浸染后

拥有的一种感知世界

和独立思考的的能力。


如今中国的文盲不多了,

但是美盲很多。

现在很多人穷,穷的不是物质,

也不是文化,而是审美。

没有恰当的审美,

生活会剥露出粗俗的一面。


蔡元培认为,

美育的目的在于陶养人的感情,

认识美丑,培养高尚的兴趣、

积极进取的人生态度。



实际上,艺术从来不是艺术本身,

而是整个人生观。

通过艺术教育,开发孩子的艺术本能,

能使孩子感知到世界的多种形式。


在一个家庭中,

只有当父母从内心爱上艺术的那一刻,

这一切才真正发生。


正因为如此,

一些有远见的教育家主张在孩子童年期间,

父母要送孩子去学舞蹈学美术等。

让艺术教育融入到学校生活。



 罗丹说:世界上不缺少美,

而是缺少发现美的眼睛。

而要培养善于发现美的眼睛,

艺术教育必不可少。


每个儿童内心深处

都有一种审美的潜能,

只是取决于是否能被唤醒。

通过艺术教育,

在孩子心中播下美好的种子,

可以形成螺旋上升的经验结构,

以及足够丰富的感知和沟通能力。



随着现代生活节奏的加快,

人的心理普遍存在承受力小等问题,

而艺术直接作用于人的情感世界,

在人的理性和感性冲突之间找到平衡,

这也是艺术教育所特有的精神救赎的功能。


在一些国家,用艺术治疗心理疾病,

已经成为一种新型的治疗技术。

如通过舞蹈疗法,

让病人释放并表达自己;

通过音乐疗法,

让病人发泄情绪;

通过戏剧疗法,

让病人借助于表演回归自我......



人的一生虽然漫长,

可做的事情看似很多,

但其实真正能做的,

不过只有一件而已,

那就是一个人来到世间的使命。


艺术教育的价值就在于

唤醒每一个人心中的潜能,

帮助人们找到隐藏在体内的

特殊使命和注定要做的那件事。



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